50 Gedanken, die ich in der Vorlesung habe

Posted on by Everybody's Bachelor

Du sitzt im Hör­saal und zwei­felst daran, ob du nicht doch ADHS hast — das nennt man Vor­le­sung. Da gibt es die High­light-Ver­an­stal­tun­gen, denen du dein gan­zes Wis­sen über dei­nen Stu­di­en­gang ver­dankst und die Vor­le­sun­gen, bei denen du dich mehr als schwer tust, dem Gesche­hen um dich vor dir zu fol­gen (vor­nehm­lich in Hör­saal 1). Wir haben für dich gesam­melt, wel­che Gedan­ken dir in einer durch­schnitt­li­chen Vor­le­sung kom­men. 

  1. Da ste­hen aber ein Hau­fen Leute vor dem Hör­saal, gibt’s hier was umsonst?
  2. Ja, stimmt. Bil­dung.
  3. So, drin­nen. Das ist jetzt wich­tig: Eher vorne sit­zen, auf­pas­sen kön­nen und seine Ruhe haben oder eher hin­ten, bes­ser socia­li­zen kön­nen, aber die Auf­merk­sam­keits-Spanne ver­rin­gern?
  4. Am bes­ten Mitte. Nicht auf­pas­sen und nicht gut mit den ande­ren quat­schen kön­nen.
  5. Der Prof is ente­ring the buil­ding.
  6. Wieso sehen die denn immer so geschäf­tig aus, wenn sie zur Vor­le­sung kom­men?
  7. Die Tuto­ren müs­sen mal wie­der irgend­was mega wich­ti­ges mit dem Prof bespre­chen, was wahr­schein­lich gar nicht so wich­tig ist. Alles Show.
  8. Der Prof ist bereit. Ich auch. Was ist mit den ande­ren Stu­den­ten?
  9. Hallo!? Er redet schon! Mädel hin­ter mir: Nie­mand will jetzt wis­sen, was du ges­tern alles getrun­ken hast.
  10. Gehts noch unhöf­li­cher, als den Prof gefühlt 10 Minu­ten reden zu las­sen, ohne dass ihm jemand zuhört? Wir sind hier nicht in der Pro­blem­klasse 10b und vorne steht keine sen­si­ble Refe­ren­da­rin.
  11. DAS haben wir letzte Woche alles bespro­chen? Würde der Prof nicht vor jeder Vor­le­sung ein „klei­nes Repe­ti­to­rium“ geben, wüsste ich noch weni­ger als nichts.
  12. Heute stellt sich gar keine Hoch­schul­gruppe vor. Ist diese Zeit des Semes­ters also schon vor­bei?
  13. Schade. Ich werde wohl nie ver­ste­hen, was AIGEE eigent­lich von mir will.
  14. Ach nee, jetzt fängt das Mädel hin­ter mir noch­mal von ihrer WG-Party an. Spät wurde es also. Aha.
  15. Eigent­lich ist die Story viel­leicht doch ganz inter­es­sant.
  16. Ich bin hin und her geris­sen. Hör ich zu, wel­che Erkennt­nisse Lazars­feld mit der Welt geteilt hat, oder eher, was der Mit­be­woh­ner von dem Mädel mit der Fla­sche Wodka gemacht hat?
  17. Also der Mit­be­woh­ner hat die Fla­sche ins Gefrier­fach gelegt und nie­mand hat sie an dem Abend wie­der gefun­den. Ende der Geschichte. Wow. Sollte ver­filmt wer­den.
  18. Natür­lich weiß ich jetzt nicht, was Lazars­feld dazu meinte. Schade.
  19. Wei­ter im Text. Die ganze Theo­rie wen­det der Prof jetzt an einem Bei­spiel an. Didak­ti­sch vor­bild­lich anschau­lich.
  20. Ein Bei­spiel aus dem Jahr 1977. Nicht so vor­bild­lich.
  21. Das Mädel hat dann Wein im Nudel­re­gal gefun­den und dann haben sie den getrun­ken. Story of my life.
  22. Was, bitte was schrei­ben diese Men­schen alles auf??
  23. Der Prof sagt nichts wich­ti­ges, was nicht auf den Folien steht.
  24. Wenn man Mit­stu­den­ten komi­sch ansieht, sehen sie einen auch zurück komi­sch an.
  25. Ich muss was auf­schrei­ben, sonst mache ich mich ver­däch­tig.
  26. Okay, ich schreibe: Die eine Sauf-Trulla hat die Fla­sche Wein alleine getrun­ken und wollte dann noch Ersatz-Wodka holen.
  27. Und schon steht da ein Satz auf mei­nem Block. Sieht schön aus.
  28. Ich warte auf eine über­ra­schende Wen­dung bei der Story um den ver­lo­ren gegan­ge­nen Wodka. Wer hat ihn letzt­end­lich wie­der gefun­den?
  29. Ich hab den Anschluss ver­passt von dem, was vorne gere­det wird.
  30. Von wem redet der? Wie heißt der Kerl?
  31. In wel­cher Vor­le­sung sitze ich eigent­lich?
  32. Mann Mann Mann, das muss ich alles wie­der auf­ho­len, wenn ich für die Klau­sur lerne.
  33. Falls ich die über­haupt schreibe.
  34. Oh, der Prof hat auf­ge­hört zu reden und guckt ins Publi­kum.
  35. Shit, das war eine Frage. Jetzt könnt ich punk­ten. Aber ich schätze mal nicht, dass er gefragt hat, wer daran schuld war, dass ges­tern nie­mand Wodka trin­ken konnte.
  36. Also jetzt nichts sagen. Und bitte nichts sagen MÜSSEN.
  37. Puh, ein schlauer Kopf aus den letz­ten Rei­hen weiß was. Nur ver­steht ihn nie­mand, weil er unge­fähr ein Mega­fon bräuchte.
  38. Bringt die­sem Mann ein Mega­fon! Er ist unsere ein­zige Hoff­nung!
  39. Wer ent­wirft denn diese Hör­säle, das ist ja furcht­bar. Ich hab das Gefühl der Prof steht im Tal und ich auf der Zug­spitze.
  40. Okay, auf­pas­sen. Die nächste Frage kommt bestimmt.
  41. Näm­lich jetzt. Große deut­sche Den­ker? Oh weh, das ist wie­der eine Frage, bei der sich nie­mand mel­det, weil die Ant­wort zu offen­sicht­lich ist.
  42. Es mel­det sich tat­säch­lich nie­mand.
  43. Hat das Mädel gerade ernst­haft Aris­to­te­les gesagt? Fremd­scham.
  44. Warum macht mich das immer so ner­vös, wenn ich nicht weiß, ob ich mich in der Vor­le­sung mel­den soll? Ich weiß doch was, das weiß doch jeder.
  45. Der schläf­rige Kerl neben mir über­legt auch schon.
  46. Komm: Sag was! Sag Kant, Ein­stein, irgend­was!
  47. Nein! Nächste Folie. Meine Hand war doch gerade erst halb oben.
  48. Biss­chen pein­lich sah das aus.
  49. Eigent­lich trau­rig, dass ich nur die ein­fachs­ten Ant­wor­ten weiß. Ich sollte mich schon auch ein biss­chen in der Mate­rie aus­ken­nen. Nicht wegen der Klau­sur, son­dern weil es mich inter­es­siert. Bin schließ­lich frei­wil­lig hier.
  50. Wenn ich daheim bin, goo­gle ich Lazars­feld. Und räum mal mein Gefrier­fach aus.